嘉大教字〔2024〕19号

学校各部门、直属各单位：

《嘉兴大学师范生免试认定中小学教师资格改革实施办法》已经学校2024年第7次校长办公会议审定，现予以印发，请遵照执行。

嘉兴大学

2024年4月30日

嘉兴大学师范生免试认定中小学教师资格改革实施办法

根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施办法>的通知》（教师函〔2020〕5号）、《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（教师函〔2022〕1号）、《教育部办公厅关于印发实施免试认定改革高等学校师范类专业名单的通知》（教师厅函〔2022〕1号）等文件精神，为规范师范生教育教学能力考核工作，结合学校实际情况，特制订本办法。

一、师范生免试认定考核领导小组

学校成立师范生免试认定考核领导小组，负责审定考核方案，组织考核工作，审定考核结果，具体人员组成如下：

组 长：张  琦

成 员：吴  艳  朱小烽 丁宝月 葛建伟   李  亚

周世厚

考核领导小组下设办公室，办公室设在教务处，主任由教务处处长担任，具体组织协调考核工作。

平湖师范学院成立相应的领导小组与工作小组，负责本学院师范生教育教学能力考核工作的落实与安排。

二、免试认定改革范围

嘉兴大学2025年及以后年份毕业的学前教育、小学教育、体育教育三个师范类专业本科学生（不含专升本学生，以下简称学生）。

免试认定改革范围视教育部或浙江省教育厅相关文件调整。

三、任教学科与任教学段

免试认定教师资格任教学科、学段必须与所学专业培养目标一致。每个学生只能认定1次。

四、考核方式

学校建立师范生教育教学能力考核制度，包括培养过程性考核和教师职业能力测试。两项考核均合格者，方可认定为教育教学能力考核合格。

（一）培养过程性考核

1.思想品德及师德素养

全面考核思想品德及师德素养，师德考核实行一票否决制。考核由平湖师范学院具体组织实施并出具考核结果。

（1）学生递交《嘉兴大学师范生思想品德及师德素养考核表》，由班主任、校内导师根据学生在读期间的日常表现，考核其思想品德和师德素养并填写审核意见。

（2）学生递交《嘉兴大学师范生实习期间师德表现鉴定表》，由教师发展学校指导教师根据学生实习期间的工作表现，考核其思想品德和师德素养并填写审核意见。

2.教师教育课程学业

全面考核教师教育课程学习情况，确保学生修读完成培养方案规定的教师教育课程，并全部通过考试或考核。考核由平湖师范学院具体组织实施并出具考核结果。

3.教育实习实践

全面考核教育实习实践情况，确保对应学段、对应学科的教育实习实践时间累计不少于1学期，且各教育实习实践环节的考核均达到合格水平。考核由平湖师范学院具体组织实施并出具考核结果。

培养过程性考核由平湖师范学院根据学校要求负责组织实施，分项考核并给出是否合格意见，分项考核均合格者认定为培养过程性考核合格，考核结果报学校考核领导小组办公室审核备案。

（二）教师职业能力测试

过程性考核通过的学生，方可报名参加师范生教师职业能力测试。

1.报名。学生依据所学专业的人才培养目标，按照中小学教师资格对应的任教学科和任教学段，自愿报名参加相应测试科目。

2.测试时间。安排在应届毕业当学期组织测试，未通过的当学期安排补测。

3.测试形式及命题。测试采取笔试+面试的形式，命题由学校统一组织，命题专家组由校内外教师教育专家、一线中小学、幼儿园教师组成，由平湖师范学院具体组织实施并出具测试结果。

（1）综合测试（测试科目参照国家中小学教师资格考试科目设置，含教育学基础知识、学科专业知识、教育信息技术应用能力等）采用笔试考核。已通过国家教师资格考试笔试科目的考生可免试此项笔试考核。

（2）教育教学实践能力考核采用面试的形式进行，包括结构化面试与专业能力考核两部分，每位考生的考核时间不少于20分钟。其中，结构化面试重点考核学生的职业认知、师德情怀、心理素质、仪表仪态、思维品质、专业知识。专业能力考核重点考核学生的专业实践教学能力。每位学生至少需要完成2项考核项目：①专业技能展示。其中，学前教育专业技能涵盖儿童歌曲弹唱、幼儿舞蹈创编、故事讲述、故事绘画、玩教具制作、环境创设等内容；小学教育专业技能涵盖教育信息技术应用、即席演讲、书写技能等；体育教育专业技能涵盖队列口令、篮球、足球、排球、武术操与广播操等内容。②模拟教学活动展示。学生需要根据所抽题目在规定时间内完成教学活动的设计与实施。

4.免试教师职业能力测试对象

全国师范院校师范生教学技能竞赛、长三角师范生教学基本功大赛、浙江省高等学校师范生教学技能竞赛优胜奖及以上者，可免于教师职业能力测试。

五、证书管理

1.过程性考核与教师职业能力测试合格者，由校长签发《师范生教师职业能力证书》，证书加盖学校公章。《师范生教师职业能力证书》有效期3年，内容包含思想品德及师德情况、任教学段和任教科目、有效期起止时间等，由教育部统一制定样式。

2.取得《师范生教师职业能力证书》的学生，凭身份证明、学历证书、《师范生教师职业能力证书》、普通话水平测试等级证书、体检合格证明等材料申请认定相应的教师资格。

3.免试认定的教师资格种类和任教学科应与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科一致。学生在我校同一学历层次学习期间，仅可获取1本《师范生教师职业能力证书》。《师范生教师职业能力证书》在有效期内只可使用1次，如申请认定其他学段和学科教师资格，不予免试，须参加国家中小学教师资格考试。

六、组织保障

1.加大投入，加强监管。学校为教育教学能力考核工作提供经费保障；及时准确地在高等教育学籍学历信息管理平台维护师范生信息，明确面试认定改革学生范围；强化内部监督，抓好考核中的关键环节，确保考核工作平稳有序。

2.严格考核，严肃追责。对随意扩大免试认定范围或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的，学校将追究相关人员责任，依法给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

3.及时上报，做好认定。学院、学校及时将获得《师范生教师职业能力证书》的师范生信息上报浙江省教育厅，共同做好教师资格认定工作。

七、其他

1.根据自愿原则，学生也可自行参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。

2.测试相关费用根据物价局、省教育厅等相关规定执行。

3.学校教育类研究生免试认定中小学教师资格实施方案参考《浙江省教育类研究生免试认定中小学教师资格改革实施方案》执行。

4.本办法自发布之日起实施，具体解释工作由考核领导小组办公室承担。