为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》以及教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等文件要求，进一步加强学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合学校特色与实际，特制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）工作原则
——坚持正确方向。以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，促进大学生自觉增强文化主体意识，强化文化担当。
——坚持面向全体。健全并不断完善面向人人的学校美育育人机制，促进德智体美劳有机融合，搭建丰富多彩的美育实践活动平台，让所有在校学生都享有接受美育的机会。
——坚持改革创新。全面深化学校美育综合改革，整合美育资源，加强各学科有机融合，补齐发展短板，强化实践体验，完善评价机制，强化全员全过程全方位育人，加强美育的社会资源供给，推动基本公共文化服务项目为学校美育服务。
（三）主要目标
通过加强条件建设、深化教育教学改革，学校全过程美育意识不断加强，美育工作机制进一步健全，课程体系更加完善，师资队伍结构不断优化，资源配置更加合理，教育教学改革成效明显，评价体系逐步健全，学生审美和人文素养明显提升。到2027年，基本形成全覆盖、高质量的具有嘉大特色的现代化美育体系。
二、完善课程和教材体系
（一）树立学科融合理念
加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源。面向全校新生集中开展“美育第一课”，开设以美育方式讲授的校史校情课,开展美育课程思政教学主题讲座等活动。有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。
（二）完善课程设置
探索构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。依托通识课程模块，完善涵盖音乐、舞蹈、美术、书画、诗词、曲艺、影视、新媒体艺术、文艺创作等方面的公共艺术课程设置。依托学校优势学科，培育和建设“红色美育”类课程，不断丰富课程类别与内容。建设富有嘉大特色、融合中华优秀传统文化、素质教育、思想政治教育于一体的美育通识课程体系。
（三）加强教材体系建设
坚持马克思主义指导地位，扎根中国、融通中外，凸显中华美育精神，选用和编写充分体现思想性、民族性、创新性、实践性的美育教材；探索逐步形成以美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类为主体的校本公共艺术课程教材体系。落实美育教材建设主体责任，做好教材研究、编写、使用等工作。
三、全面深化教学改革
（一）深化教学改革
逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。整合美育教育资源，开发一批美育课程优质数字教育资源，持续建设中华优秀传统文化传承基地。推动高雅艺术进校园、校园文化艺术节、周末文化大看台等大型传统艺术活动，努力培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青年。
（二）丰富艺术实践活动
发挥中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的示范引领作用。面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展班级、年级、分院、校级等群体性展示交流。充分利用地方特色的美育资源，打造具有“红色文化特色”和“中华优秀传统文化特色”的校园精品艺术活动项目，传承中华传统美育文化。进一步支持推进大学生艺术团、南湖书画院、红船剧社等高水平艺术社团建设，营造浓厚的校园美育文化氛围。
四、全面改善办学条件
（一）配齐配好美育教师
全面提高美育教师思想政治素质、教学育人能力和职业道德水平，营造全体教师重视美育、参与美育教育的氛围，引导教师在专业教育、通识教育等课程中融入美育内容。根据公共艺术课程教学及教师队伍建设的实际需要，聘请校外美育名师、优秀艺术工作者进行授课、开设讲座、指导学生的相关艺术活动，优化教师结构。积极探索将美育教师承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务等第二课堂指导和其他大型活动任务计入工作量。
（二）提升美育社会服务能力
深入推进“嘉大美育”社会服务工程等活动，主要从美育教师培训、精品剧目编排、本地资源运用、红色文化传承等方面，依托“结对子、种文化”“校园文艺扶贫”等形式，积极开展对口定点帮扶、支教扶贫、社区服务等美育志愿服务和社会实践活动。整合校内场馆资源，充分挖掘学校艺术场馆的社会服务功能，将图书馆、校史馆、红船精神育人成果展示馆、南湖书画院等向社会有序开放。借助国际和国内、政府和民间多种对外交流渠道和活动平台，发挥高水平艺术团和优质精品艺术活动项目的带动作用，积极参与国际国内艺术文化交流项目。
（三）统筹整合社会资源
坚持美育资源共享共建，建立校地合作。积极利用社会资源，共享共建剧院、音乐厅、美术馆、书画馆等艺术场馆。探索与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程，完善协同育人机制。整合校内、校外资源开展美育实践活动，组织学生参观美术馆、书画馆、国学传统文化体验馆、南湖革命纪念馆等，让文物和文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源，让广大学生在艺术学习过程中了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，汲取中华文化艺术精髓。
（四）探索建立美育评价制度
完善美育评价体系，重视过程评价与效果评价；研制艺术人才培养评价标准，实施美育工作自评和年度报告制度；把美育工作和公共艺术课程教学纳入学校教育督导范畴，并强化督导检查结果应用。
五、切实加强组织保障
（一）加强组织领导
学校成立以学校党委统一领导、校团委和教务处组织协调、有关部门各司其职、全校共同参与的美育教育工作机制。建立加强学校美育工作部门联席会议制度，健全统筹协调机制。成立大学生美育教育中心，制定美育发展规划，加强对美育工作的指导；落实学院党委书记、院长美育工作第一责任人的职责。
（二）加强经费保障
加大对美育工作的经费投入，将美育工作经费纳入学校年度经费预算，划拨美育工作专项建设经费，保障学校美育教育的顺利开展。鼓励和引导社会资金支持学校美育教育发展，改善硬件、软件设施，为美育提供良好的教学环境。
（三）加强教学条件建设
进一步加强公共艺术课程教学专用教室及课外艺术活动场所建设，以满足全校学生美育教育教学需要。充分利用现有艺术教育活动资源，推进学生活动场地的装饰整修工作，充分发挥剧场、报告厅等室内外资源的利用效率，为学生艺术实践活动提供条件保障。
