各教学单位：

课程教学大纲是组织课程教学活动的指导性文件。为推进2022级本科专业培养方案的顺利实施，全面落实人才培养要求，学校决定启动新一轮课程教学大纲修（制）订工作。现将有关事项通知如下：

一、教学大纲修（制）订课程范围

2022版本科人才培养方案开设的所有课程（含通识选修课程）。

二、教学大纲修（制）订原则

1.坚持“OBE”理念导向。准确定位课程在培养方案中的地位和作用，以学生知识、素质、能力培养为中心设计课程目标，提高课程对培养目标、毕业要求的匹配度、贡献度和达成度。

2. 突出目标引领。以课程思政为引领，坚持“立德树人”，将知识传递、能力培养、价值塑造融为一体，准确贯彻专业培养方案所体现的教育思想和培养要求。

3. 强化教学创新。面向新时代需求和学科未来发展方向，结合“四新”建设，提高课程内容的广度和深度，提升课程的高阶性、创新性、挑战度。学科基础课程要注意“按类培养”要求。

4. 优化课程教学。深化教学方法改革，优化课内、强化课外，注重培养学生实践能力和创新精神。强化课程考核方式改革，实施过程性评价与最终评价相结合的考核模式。

三、教学大纲修（制）订要求

1. 课程教学大纲修订工作由开课学院负责组织实施。各开课学院要成立领导小组，统筹规划、组织学院教学大纲的修（制）订工作。每门课程教学大纲修（制）订均应以基层教学组织为单位，经过充分调研、集体讨论、仔细斟酌完成。在教学大纲初稿完成后，由学院组织同行专家进行审议，并由学院教学委员会审定。

2. 学院应组织所属专业认真梳理毕业要求，建立毕业要求及指标点分解关系表，完成课程对毕业要求支撑关系图。承担通识课程和其它跨院开设课程教学任务的学院，应分析课程对毕业要求的支撑作用，建立课程目标与毕业要求的对应关系。

3. 大纲课程名称、课程代码、学时、学分、考核方式等应与 2022级本科专业培养方案一致（通识选修课程名称应与批准开设的课程名称一致）。课程名称相同，但课程代码、学时、学分、考核方式等课程信息有差异，按不同课程分别撰写课程教学大纲。

4. 大纲要求文字严谨，术语准确、规范，避免似是而非、模棱两可的术语或定义；做到结构合理、层次清晰、格式规范，要求明确、重点突出、指导性和操作性强。大纲具体格式可参照附件参考样式；学院可按照专业教学质量国家标准、工程教育认证要求，扩展相应内容。

5. 严格课程教材和参考资料的选用。落实《嘉兴学院教材建设与管理办法》（嘉院教字〔2021〕16号）文件要求，优先选用“马工程教材”和近三年来国家出版的优秀教材、规划教材；坚持教材“凡编必审”和“凡选必审”。

6. 学院审定通过的课程教学大纲须报教务处备案（电子稿）。

四、时间安排

1．2022年8月15日前，各学院完成2022版人才培养方案通识必修课程、第一学年所有课程教学大纲编制工作；请学院将审定通过的上述课程教学大纲电子稿分类[按通识教育课（必修、选修）、专业教育课（必修、选修）、素质拓展课]汇总后（word版及签字扫描的pdf版）发教务处。

2. 2022年12月15日前，各学院将修（制）订完成的本科课程教学大纲电子稿（word版及签字扫描的pdf版）分类汇总后发送至教务处。留学生课程教学大纲电子稿同时抄送国际教育学院。

请各学院认真贯彻落实学校有关文件精神，精心组织、认真研讨，按时完成课程教学大纲的修（制）订工作。

教务处联系人：孙老师（83642155），电子稿发送邮箱：sxy@zjxu.edu.cn

国际教育学院联系人：叶晓璐（83640972）

附件：

1. 2022版本科课程教学大纲参考样式

2. 嘉兴学院关于修订2022版本科人才培养方案的指导性意见

 教务处  

2022年6月16日