根据浙江省高等教育学会智能教育分会发布的《关于征集2024 年数字化教育教学改革优秀案例的通知》（浙高教智能[2024]1号）文件精神，现将数字化教育教学改革优秀案例征集事项公布如下：

一、征集对象

案例征集面向团队或个人。

二、案例要求及类型

优秀案例是教育教学数字化改革实践的高度总结，突出创新性和实用性，要体现“一案一亮点”，以教育教学高质量发展为目标，聚焦高校教育教学改革中存在的重点问题和难点特点，充分利用大数据、人工智能等新一代信息技术，采取切实有效措施，创新实施路径，取得明显成果成效，并具有较高的推广应用价值。

本次案例征集主题为：AI赋能大学教学创新与高质量发展。以AI赋能大学教学高质量实施为目标，着重围绕专业数字化改造升级、数字化教学资源建设、教学模式方法创新、教育教学评价改革、数字化教学管理和师生共成长等方面，总结凝练近几年浙江省高校教育教学数字化改革应用典型做法与经验案例，助力高等教育教学高质量发展。具体征集类型如下：

（一）数字化改造提升专业建设水平

把握“四新”建设要义，着眼学生专业核心能力和面向未来社会发展的创新力和可持续学习力培养，在更新专业人才培养目标、调整专业课程设置、提高教师数字化素养、推进新形态教材建设等方面有新举措，在探索专业数字化升级改造方面有新路径，对深化专业内涵建设、提升专业建设水平有明显成效的优秀案例。

（二）数字化建设丰富课程教学资源

充分利用虚拟现实、人工智能、物联网、大数据等新一代信息技术，推进课程教学资源的数字化建设，更新课程内容，丰富数字化教学资源，建设课程知识图谱，新形态教材和数字化教材，开发虚拟仿真实验实训项目等，对推动优质教育教学资源建设和共享，满足学生个性发展需求，促进教育教学质量明显提升的优秀案例。

（三）数字化应用推动教学模式创新

融合数字时代深度学习、跨界融合、人机协同等新特征，推动大数据、人工智能等现代信息技术融入教学过程、赋能教育理念转变、创新教学模式、变革评价方式、增强学习体验，实现线上线下、虚实融合的场景化高效率的学习。在教学设计科学、教学场景多元、教学模式新型、教学过程感知、师生高效互动、学情即时反馈、评价立体多元，教学效果明显提升等优秀案例。

（四）数字化协同提升教学治理能力

围绕新时代教育教学管理信息化工作，以数据为驱动，利用新一代信息技术赋能教学管理改革，推动教学管理决策由经验驱动向数据驱动转变、教育教学管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变，在提升数字化管理水平和促进管理育人、服务育人等方面取得明显成效的优秀案例。

（五）数字化评价促进教师专业发展

聚焦教育数字化变革中教师面临的机遇和挑战，利用新一代人工智能技术发掘与分析教师专业发展需求，基于各类过程性数据开展教师发展有效性评估，升级教研专业供给的结构和质量，重构教师发展组织架构的可实现路径与方法，推动教师队伍建设提质增效等方面取得明显成效的优秀案例。

三、申报推荐名额

本次优秀案例征集采取限额推荐，我校可推荐5项。已被教育部或省教育厅认定的优秀案例不予重复推荐。

四、遴选程序

1.组织申报推荐。各部门（单位）认真解读案例类型，积极发动组织相关教师申报，并对申报材料严格审核把关，确保材料科学规范、真实有效。

2.遴选评审。根据汇总后的优秀案例个数等实际情况，学校将适时组织专家对申报推荐的优秀案例进行评审，确定推荐优秀案例。

3.学校汇总5项优秀案例至浙江省高等教育学会智能教育分会后，由分会组织专家对推荐的优秀案例进行评审，评审结果分为一等奖（25%）、二等奖（40%）和优秀奖（35%），其中，一等奖获奖作品将在颁奖会上进行经验分享，并会根据参会人员推荐意见，评选出若干特等奖。

五、材料提交要求

1.每份优秀案例报送材料包括优秀案例报送材料主要有优秀案例推荐表（附件1）、优秀案例（附件2）和主要佐证材料。主要佐证材料指相关获奖证书、期刊论文、专著或教材的封面和目录页或重要新闻报道等，每个案例的佐证材料不超过5项（PDF或扫描件）。以电子稿形式报送。

2.请各部门（单位）将优秀案例（附件2）和主要佐证材料（纸质版一式五份），同推荐表（附件1）（纸质版学院盖章），以及上述材料电子版（以各部门为单位，文件命名格式为“单位名称+2024年数字化教育教学改革优秀案例”）于2024年11月7日前报送至教务处考试与信息化中心俞老师。

六、其他事项

推荐的优秀案例如引起知识产权异议或纠纷的，由案例作者承担责任。

请各部门（单位）高度重视此次优秀案例征集工作，积极宣传发送，明确质量要求，确保推荐案例质量。

教务处

2024年10月24日